【不约而同造句五年级】在小学语文学习中，“不约而同”是一个常见的成语，常用于描述人们在没有事先约定的情况下，同时做出相同的动作或决定。对于五年级的学生来说，掌握这个成语的用法不仅有助于提高语言表达能力，还能增强对语境的理解。
下面是对“不约而同”这一成语的总结与相关例句整理，帮助学生更好地理解和运用。
一、成语解析
| 词语 | 不约而同 |
| 拼音 | bù yuē ér tóng |
| 含义 | 没有经过商量，大家的意见或行动却一致。 |
| 出处 | 《后汉书·王符传》：“不约而同，不谋而合。” |
| 用法 | 常用于描述多人的行为或想法一致，强调默契或巧合。 |
| 近义词 | 不谋而合、异口同声、殊途同归 |
| 反义词 | 各执己见、各自为政 |
二、适用场景
- 描述多人在同一时间做出相同反应。
- 表达一种默契或巧合的情景。
- 用于叙述集体行为或共同决定。
三、例句整理（适合五年级学生）
| 例句 | 说明 |
| 老师刚说完“开始”，同学们就不约而同地举起了手。 | 表示大家在同一时刻做出相同动作。 |
| 他俩都想去公园玩，不约而同地选择了同一个路线。 | 表示两人想法一致，没有提前商量。 |
| 在讨论会上，几位老师不约而同地建议增加课外活动时间。 | 表示大家意见一致，没有事先沟通。 |
| 看到那只小猫跳上桌子，全班同学不约而同地笑了起来。 | 表示大家在同一情境下产生相同反应。 |
| 他们两个虽然没有商量过，但不约而同地写了一样的作文题目。 | 强调巧合和默契。 |
四、学习建议
1. 理解含义：先弄清楚“不约而同”的意思，再结合句子分析其使用场景。
2. 多读多练：通过阅读课文或优秀范文，观察“不约而同”在不同语境中的运用。
3. 自己造句：尝试用自己的话写出几个“不约而同”的句子，加深记忆。
通过以上内容的学习，五年级学生可以更好地掌握“不约而同”这个成语，并在写作和口语表达中灵活运用。